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高二年级第二次“五会”

发布时间:2021-04-07浏览次数:来源:合肥多元教育

  第一次“五会”成功召开后,助力高二年级新课堂工作更上一层楼。在第一次“五会”基础上,高二年级再次依次召开第二次“五会”。本次会议旨在完善小组建设和作业设置。

  全体教师会上,朱校长就作业设置提出“一书一单多元”布置草案。朱校长强调教科书自始至终都是教育教学主体,他强调任何教学都离不开课本,任何教育方式都不得脱离课本。“多元新课堂开展的初心是化繁从简,由教师是课堂中心到学生是课堂中心,学习单和平板作为教学辅助,不能本末倒置。”

  对于小组建设汤会主任一再强调,小组建设核心是让每位学生都能参与小组讨论,教师发起讨论,小组内有人组织讨论。组长必须有组织讨论能力,相关技能可在组长会上统一培训。对于收发作业、收发平板等问题可另外委任学生。

  第二次班级教师会教师会的前提下,就课堂中出现的问题进行统一讨论和制定解决方案。典型问题记录在案,典型学生统一进行谈话,从班级层面做好多元新课堂建设。

  班级教师会议结束后,第二次班级会议就班级教师会上提出的问题做统一要求和商讨解决办法。高二年级始终贯彻决策不脱离学生精神,让学生积极参与班级建设。让学生从班级建设中获得参与感,进而有利于班级管理。

  班级会议后,各班有序召开第二次小组长会。小组长会主要围绕班级管理,组内分工两个话题展开。为促进学生间相互竞争,高二年级依托学校表彰方案再制定年级表彰方案,放大学生优点,从而培养学生自主学生意识,强化学生学习主动能动性。

  第二次五会成功召开预示着多元新课堂工作已逐渐开花结果,三月底各班相继评出”优秀小组”和“优秀个人”,对获奖小组和个人统一进行表彰和展示。

时光依旧,静待花开!(撰稿人:金震东)




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